Juntos por un Retorno seguro a Clases

Secretarías de Educación

Entidad Territorial Certificada: ETC Buga
Nombre del Secretario de Educación: Germán Andrés Noguera Potes
Experiencia : «Juntos por un Retorno seguro a Clases

Preparación

De acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación y la Resolución 777 del 2 de junio de 2021 que deroga las anteriores disposiciones, la ETC de Guadalajara de Buga cierra el Comité Intersectorial de Alternancia Educativa que fue creado en el municipio a través del Decreto DAM 1100-140-2020 del 9 de Noviembre de 2020 con participación de sectores como las Secretarías Municipales de Educación, Salud, Gobierno, Cultura Bienestar Social, Obras Públicas, Tránsito y Movilidad, delegados de ICBF, Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia, sindicatos, rectores del sector oficial y no oficial, representantes de Universidades e Institutos de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano junto con la Personería Municipal, acompañó desde su creación hasta el mes de junio del presente año los procesos de alistamiento y seguimiento en las disposiciones para el retorno gradual, progresivo y seguro.
Actualmente, la articulación con la Secretaría de Salud Municipal continúa con el apoyo sostenido desde el año 2020 en la realización de visitas de verificación y seguimiento a los protocolos de Bioseguridad necesarios para el Retorno de la comunidad educativa a las aulas, entrega de material de bioseguridad, la realización de espacios de encuentro con la comunidad educativa para informar y aclarar dudas sobre la pandemia y el retorno a las aulas.
Además, desde el mes de septiembre del 2020 se realizan pilotos de Alternancia con el sector no oficial en actividades académicas y en el sector no oficial la realización de los grados en algunas instituciones educativas, para el año 2021 se inició el piloto en algunas instituciones educativas del sector oficial de la Alternancia Educativa teniendo en cuenta todas las medidas para crear un ambiente seguro, con las disposiciones tecnológicas y de talento humano. Asimismo, se realizan inversiones a través de los recurso FOME para adecuaciones de infraestructura e implementos de bioseguridad.

Desarrollo

    • Resignificación del Proyecto Educativo Institucional y los Plan de Mejoramiento Institucional
    • Acompañamiento en la elaboración de material educativo y guías de trabajo con los tutores PTA
    • Orientaciones para la evaluación
    • Apoyo en uso de herramientas tecnológicas
    • Formación virtual a docentes y directivos, acompañamiento psicosocial a estudiantes y familias
    • Espacios de interacción con la comunidad educativa a través de encuentro con estudiantes, docentes y padres de familia
    • Revisión y seguimiento a las estrategias pedagógicas definidas en las instituciones educativas
    • Apoyo desde los diferentes equipos de la Secretaría de Educación como el Plan de Lectura y Escritura, Bilingüismo, Atención a la Población con Necesidades Educativas
    • Talleres y seguimiento a la salud mental de estudiantes y dinámicas de convivencia, estudio y trabajo en casa
    • Participación continua en diferentes espacios con el Ministerio de Educación Nacional.

También se dinamizó el uso de la página web www.sembuga.gov.co en la Secretaría de Educación como espacio informativo y de interacción con la comunidad educativa para conocer las diferentes estrategias y orientaciones definidas y las experiencias significativas logradas en las instituciones educativas.

Seguimiento

El seguimiento al proceso de Alternancia Educativa en el municipio se ha realizado a través de la comunicación efectiva con las instituciones educativas, la emisión de circulares y directrices, las visitas en articulación con sectores como Salud, Gobierno y sindicatos, la entrega de material de Bioseguridad, la adecuación y mejoramiento de espacios locativos, el apadrinamiento de instituciones oficiales y no oficiales por diferentes funcionarios para los temas de retorno a las aulas, la escucha de la comunidad educativa para recoger diferentes tipos de inquietudes en todo lo concerniente a la prestación del servicio educativa en medio de la emergencia sanitaria.

Retos

El reto para el sector educativo es muy amplio en el retorno de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes a las aulas en nuestro municipio, pasar por una pandemia es una situación a la que no estábamos preparados desde ningún sector. Cambiar la dinámica educativa de la presencialidad a la virtualidad de una semana a otra trajo grandes retos y más para Guadalajara de Buga que reporto uno de los primeros casos a nivel nacional por COVID 19.
A medida que pasaron los meses y se interiorizo la realidad de la emergencia sanitaria el sector educativo avanzo sobre ensayos y errores, en la redefinición de estrategias y en la identificación de los recursos con los que se contaba desde las instituciones educativas y desde las familias.
Siempre se contó con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional en direccionamiento y capacitación a para los funcionarios de la Secretaría de Educación y para docentes y directivos en estrategias y afrontamiento ante la necesidad de pasar de las aulas a las casa en los procesos formativos, en la vinculación de las familias que a pesar de sufrir consecuencias de salud y diferentes perdidas asumieron esa gran responsabilidad con aciertos y desaciertos.
El reto para el retorno es volver a una nueva normalidad a pesar de los temores de estudiantes, padres y docentes generando confianza y acompañamiento siempre, lograr la transición de una zona segura a enfrentar la normalidad en medio de una pandemia, desarrollando una cultura de autocuidado para todos de la que dependerá el éxito del regreso. Cabe anotar, que otro gran reto es tomar las decisiones adecuadas en momentos críticos como los picos de contagio, la ocupación de camas UCI y las afectaciones por orden público que afecto en gran medida el municipio.

Aprendizajes

Las fortalezas identificadas desde la Secretaría de Educación de Guadalajara de Buga que favorecen el retorno es la disposición plena y el acompañamiento en tomar las decisiones adecuadas, la comunicación constante, la generación de confianza, el escuchar los diferentes actores involucrados desde el sector educativo y los expertos desde el sector salud, la Intersectorialidad apoyando el proceso a través de diferentes espacios, el recurso humano dispuesto como equipo de trabajo en apoyar el retorno progresivo, gradual y seguro. Además, experiencias significativas como un proceso de vacunación a los docentes, directivos y administrativos organizado y efectivo que ha permito contar un grupo considerable en el municipio inmunizado, sumado a esto la campaña de retorno definida para acompañar a través de los apadrinamientos de las instituciones educativas y el apoyo desde diferentes áreas haciendo énfasis en la Salud Mental de la comunidad educativa.

Las instituciones educativas en el municipio se han fortalecido con la disposición de un retorno seguro, adecuando sus espacios, involucrando las familias, definiendo planes y estrategias de retorno seguro, definiendo horarios específicos, grupos y aforos que permitan que las instituciones educativas sean espacios seguros y con cultura de autocuidado.

Es importante contar las experiencias con otros municipios en las fortalezas y debilidades identificadas para que puedan ser ajustados a los contextos de las localidades e incentivar en las comunidades educativas el regreso que necesitan nuestros estudiantes de volver a las aulas en una realidad inédita y que requiere el compromiso de todos los actores.

 

Relación de Documentos Adjuntos

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