Quibdó, haciendo posible la presencialidad

Entidad Territorial Certificada: Quibdó

Nombre del Secretario de Educación: Elvis Córdoba Arango

Nombre del servidor que responde la entrevista: Zulema Yocasta Mosquera Arboleda

Cargo: Profesional Universitario de Evaluación Educativa

Preparación

Quibdó inició las acciones de preparación sobre el retorno a la presencialidad, una vez recibidas las orientaciones por parte del Ministerio de Educación y revisada la normativa expedida por el MEN y el Ministerio de Salud. En este contexto, se convocó al equipo de líderes de la entidad territorial solicitando apoyo a la Organización Internacional para las Migraciones, en el marco del convenio suscrito, para que acompañara y posibilitara la expedición del acto administrativo de conformación del Comité de Alternancia Educativa del Municipio de Quibdó y el Plan Territorial de Alternancia.

Este Comité está integrado por: El Alcalde de Municipio, quien lo preside, el Secretario de Educación, el Secretario de Gobierno, el Secretario de Hacienda, el Secretario de Salud, el Secretario de Movilidad, el líder Administrativo y Financiero de la Secretaría de Educación, el líder de Planeación Educativa de la Secretaría de Educación, el líder de la Gestión de Cobertura del Servicio Educativo de la Secretaría de Educación, el líder de la Gestión de la Calidad del Servicio Educativo EPBM de la Secretaría de Educación, el líder de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación, el líder Área jurídica de la Secretaría de Educación, el Encargado de Prensa de la Secretaria de Educación, un delegado de rectores de Establecimiento Educativos oficiales y no oficiales, un delegado de los padres de familia, un delegado de las comunidades indígenas, un delegado de las asociaciones sindicales de los docentes y asisten como invitados permanentes a las sesiones del Comité de Alternancia Educativa el Profesional Universitario de programas y proyectos de la Unidad de Planeación de la Secretaria de Educación y el Profesional Universitario de Bienestar Laboral.

Dentro de las sesiones del Comité de Alternancia, se establecieron las fechas para realizar los pilotajes con los Establecimientos Educativos que en el momento contaban con las condiciones para el retorno, lo que se comunicó a los directivos en reunión de la Mesa de Rectores. Para esta acción, se utilizó como estrategia que desde la Secretaría los profesionales de las diferentes áreas apadrinaran a cada uno de los Establecimientos que retornaban para apoyar a los docentes y directivos y dar la bienvenida al grupo de estudiantes que se había convocado. De los pilotajes surgieron varias recomendaciones que se informaron a la institución.

La propuesta del retorno a la presencialidad ha tenido acogida por parte de los docentes, directivos, estudiantes y padres de familia. Es así, que, en la Mesa de rectores, algunos de ellos programaron como fecha para retornar el 6 de abril, pero por razones de la evolución de los casos de contagio por causa del Covid-19, la ETC aplazó el inicio de la alternancia.

En Quibdó, se han desarrollado acciones para la consecución de elementos de bioseguridad, como la gestión de donaciones de aliados, la inversión tanto de recursos asignados por el MEN como recursos propios de la entidad territorial y la ejecución de rubros FOME. Así mismo, se definió que el mecanismo para la distribución de la alimentación escolar a los estudiantes es la entrega de la ración para preparar en casa. El proceso de preparación también contó con la caracterización de la infraestructura validando aspectos como la instalación de baterías sanitarias, la entrega de tanques para el abastecimiento del agua, la disposición de espacios para el lavado de manos y la configuración de espacios físicos para el distanciamiento social.

Desarrollo

Durante el proceso de retorno, la Secretaría de Educación Municipal ha contado con apoyo interinstitucional. Desde el alcalde, las Secretarías de Salud municipal, Medio Ambiente, Tránsito y Movilidad, Gobierno y aliados externos, han ubicado recursos y acciones significativas para posibilitar la alternancia en las diversas Instituciones Educativas presentes en el territorio acorde con la normativa propuesta en la resolución 1721. Por otra parte, se han realizado de forma periódica Mesas con Rectores del municipio  para brindar información, conocer sus inquietudes, logros, necesidades, dar orientaciones y llegar a acuerdos en cuanto al retorno seguro se refiere, manteniendo una comunicación constante a través de circulares y procesos de acompañamiento de flexibilización curricular a través de mesas orientadoras que han dinamizado el proceso de sensibilización a padres de familia y las escuelas de padres. Así mismo, este proceso se ha dado de forma articulada con la socialización de la ruta virtual con orientaciones sobre educación socioemocional y  atención frente  a las situaciones que afectan la convivencia familia y la escolar. Como proceso complementario, la entidad territorial certificada ha realizado la cualificación de la red de orientadores del Municipio de Quibdó, en los componentes género, salud sexual y reproductiva, participación ciudadana, reconciliación, paz y salud socioemocional con el apoyo de aliados.

Otra acción significativa,  la emisión del programa “Profe en tu Casa” en emisoras radiales locales, de forma articulada con la formación del Programa Todos a Aprender, promueviendo la identificación e intercambio de experiencias innovadoras para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en contexto de pandemia, alternancia y aseguramiento del derecho a la educación. Actualmente, la entidad territorial cuenta con el retorno del 100% de los estudiantes de las Instituciones Educativas Diocesano Pedro Grau y Arola, IE MIA Rogerio Velásquez Murillo, IE Antonio Ricaurte, Kínder Santa Familia, IE Miguel A Caicedo, CE Educativo Indígena Embera Alfonso Dumasa De Caimanero Jampapa y CE Indigena Jose Melanio Tunay.

Seguimiento

Como estrategias para realizar el seguimiento al proceso de alternancia, además del diligenciamiento de la matriz de seguimiento diseñada por el MEN; mes a mes se lleva a cabo la mesa de rectores y se promueve la comunicación permanente con los directivos docentes de las Instituciones Educativas oficiales y no oficiales. Por otra parte, se tiene como documento oficial de verificación la Resolución 1721 con 14 factores de medición de cumplimiento de protocolos de bioseguridad, condiciones de infraestructura y plan de alternancia por establecimiento educativo.

Retos

Los retos que la entidad territorial ha definido son:

Aprendizajes

Los principales aprendizajes que se han detectado en el proceso de alternancia para el Municipio de Quibdó son:

• La importancia del liderazgo como factor diferencial desde la disposición de los líderes de los procesos adscritos en la entidad territorial donde el acompañamiento individual a las instituciones educativas, la creación de planes y el apoyo al retorno seguro, se asumen como componente misional y motivación activa para garantizar los aprendizajes en las comunidades educativas.
• Los docentes y directivos docentes se asumen como actores fundamentales para promover la alternancia, además desde su perspectiva, la educación actual debe poner su acento en las competencias socioemocionales, más que en la parte académica.

Relación de Documentos Adjuntos

• Matriz del Plan Territorial de Alternancia
• Presentación Encuentro de Rectores
• Formulación del Plan Territorial de Alternancia
• Resolución 018
• Resolución 0748
• Resolución 130