Tumaco: plan en el modelo de alternancia
Entidad Territorial Certificada: Tumaco
Nombre del Secretario de Educación:Keila Rocío Mendoza Cortés
Nombre del servidor que responde la entrevista: César Modesto Caldas Ortiz
Cargo: Profesional Universitario de Planeación Educativa Secretaría de Educación de Tumaco.
Preparación
La etapa de preparación de la alternancia en Tumaco inicia con un ejercicio dialógico liderado por la Secretaría de Educación donde se realizaron diversas reuniones con las diferentes dependencias de la entidad territorial, y luego con la Secretaría de Salud Distrital, para planificar y direccionar de forma integral las normativas emanadas por el MEN. Teniendo en cuenta el marco normativo y las orientaciones estratégica, se creó el Comité Distrital de Alternancia en la que se dispuso un plan de trabajo orientado a:
- El diseño y ejecución de pilotajes, en principio con las Instituciones Educativas Privadas y con los Institutos de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.
- La realización de adecuaciones en infraestructura con énfasis en el mejoramiento de las baterías sanitarias, flujo de aire en los ambientes escolares, señalización y distanciamiento social en los espacios físicos.
- La gestión del PAE Programa de Alimentación Escolar, desde la metodología de entrega de raciones para preparar en casa.
- El desarrollo de visitas individuales a cada establecimiento educativo para la caracterización de requerimientos y el diseño de planes de alternancia particularizados para cada Institución Educativa.
Desarrollo
Para ejecutar el retorno progresivo a la presencialidad, la Secretaría de Educación lideró la construcción del Plan de Alternancia con las 14 orientaciones e indicadores socializados en las resoluciones ministeriales, contando con el concurso de diversos sectores como la Secretaría de Salud Distrital, ONGs como el Consejo Noruego y Save The Children, los directivos docentes y demás sectores sociales que apoyaron el inicio de la alternancia en el territorio.
Por otra parte, los docentes adscritos a la entidad territorial recibieron procesos de capacitación y actualización en temas de flexibilización curricular, metodologías remotas, uso de herramientas virtuales y diseño de pedagogías activas en contexto de alternancia gracias al apoyo del Ministerio de Educación y las ONGs mencionadas.
Las herramientas utilizadas por Tumaco para flexibilizar las estrategias pedagógicas y facilitar la alternancia involucran el diseño y distribución de guías de aprendizaje, la comunicación constante con las comunidades educativas a través de plataformas como el WhatsApp, la producción de contenidos radiales educativos, y la difusión permanente del programa de televisión “Profesor en tu casa”.
Los recursos con los que cuenta la entidad territorial provienen del FOME, los cuales se ejecutaron para la adquisición de todos los materiales de bioseguridad tales como alcohol, gel desinfectante, tapetes, desinfección de áreas, tapabocas y materiales de aseo. Para la primera parte del año 2021 se logró la reapertura del 100% de las IE públicas y el 98 % de las privadas, lo que representa cerca de 42.000 estudiantes en esta modalidad.
Seguimiento
En Tumaco, el proceso de seguimiento se ha realizado de forma presencial verificando el progreso del Plan de Alternancia en los establecimientos educativos, además por medio de encuestas telefónicas y escritas, se ha monitoreado el avance de indicadores como el número de estudiantes que asisten en esta modalidad, el número de docentes, el nivel de cumplimiento de los protocolos y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación. La revisión del modelo se ampara en la resolución 1721 y desde el uso de listas de chequeo actualizadas de forma periódica según las evidencias emitidas por las Instituciones Educativas.
Aprendizajes
Como aprendizajes, se han detectado diversas fortalezas que han posibilitado en el territorio lograr una amplia cobertura del modelo, como lo son:
- La importancia de la disposición y la apertura de todos los actores para que se lleve a cabo de forma segura, responsable y confiable la ejecución del plan de alternancia.
- El esfuerzo orientado hacia la generación de confianza para hacer del retorno una realidad que privilegie el autocuidado, la salud y el aseguramiento de todos los protocolos como una herramienta real para prevenir contagios. Además, se resalta como aprendizaje el hecho de comunicar las ventajas, fortalezas y contribuciones de la alternancia para asegurar el derecho a la educación para los niños, niñas y jóvenes del distrito.
- La persistencia como un factor diferencial en donde la escucha activa, el diálogo permanente, el trabajo en equipo, el ejemplo y el apoyo interinstitucional se constituyen en herramientas potentes para convencer a las comunidades y ubicar la alternancia como un propósito superior del territorio.
Retos
Los retos descritos por la Secretaría de Educación de Tumaco son:
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RETOS |
SOLUCIONES |
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En principio, la renuencia de los docentes para asistir de forma presencial por la preocupación latente de los potenciales contagios. |
· Aseguramiento generalizado de las condiciones de seguridad, apropiación y ejecución de los protocolos de bioseguridad. · Adecuación de los espacios físicos con rigor y cumpliendo las directrices ministeriales. · Ejecución de procesos de formación docente en clave de alternancia y metodologías semipresenciales. |
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El seguimiento se ha constituido en un reto ya que la premisa es llegar a las Instituciones Educativas de forma presencial. Este hecho no ha sido fácil por temas geográficos o de dispersión. |
· Diseño y ejecución de un plan de visitas personalizadas a cada colegio cuidando los protocolos de bioseguridad. · Desarrollo de estrategias integrales de comunicación con los maestros, docentes, coordinadores y rectores a través de estrategias virtuales. |
Documentos Adjuntos
